“讲好中国故事”视域下职业本科院校外语专业学生国际传 播能力培养路径研究
党的二十大报告提出要增强中华文明传播力，加快构建中国话语权，讲好中国故事、传播好中国声音。国际传播能力建设，人才的参与和执行至关重要，外语教育不仅是语言学习，更是文化交流和传播的桥梁。因此，在高校外语教育中，如何把学生培养成具有国际传播能力的人才，成为一个亟待解决的问题。目前职业本科院校培养的外语人才存在传播内容浅表化、传播形式碎片化等问题，导致国际传播能力人才培养质量不高。在新文科建设背景下，高校应探索外语人才培养的新模式，提高学生的语言能力、跨文化交际能力、思辨能力和国际传播能力，赋能国家和社会发展。本文分析了职业本科院校外语专业学生国际传播能力现状，尝试从师资能力提升、人才培养理念转变、课程体系重构、课堂教学内容变革及考核评价机制改革等方面入手，提出培养外语人才国际传播能力的具体路径，形成职业本科外语专业典型的育人研究成果，对推动职业院校外语教学改革，提高学生的国际传播能力，具有一定的借鉴意义。